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      拓展項(xiàng)目:
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      孤島求生

      培訓(xùn)操作原則:1.對(duì)每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)2.對(duì)缺陷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí),不得提及具體人名3.非互動(dòng)模式的講解每次不得超過五分鐘!

      主題:主動(dòng)溝通與團(tuán)隊(duì)中不同角色的責(zé)任
      第一環(huán)節(jié):前提 :
      前期準(zhǔn)備要求:
      1.破冰建立信任
      2.123列隊(duì)訓(xùn)練。
      3.相互熟悉的活動(dòng)
      培訓(xùn)操作原則:
      1.對(duì)每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)
      2.對(duì)缺陷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí),不得提及具體人名
      3.非互動(dòng)模式的講解每次不得超過五分鐘!
      4.當(dāng)需要對(duì)學(xué)員的觀點(diǎn)進(jìn)行否定時(shí),必須遵行我很同意……同時(shí)……句型。先肯定再提出異議。
      第二環(huán)節(jié):項(xiàng)目目標(biāo)與項(xiàng)目背景。
      目標(biāo):主動(dòng)溝通與團(tuán)隊(duì)中角色的責(zé)任
      背景:
      第三環(huán)節(jié):項(xiàng)目操作分解講解
      A、所有隊(duì)員分成三隊(duì)
      教練:列隊(duì)!123!(如果沒有列好,隊(duì)長做俯臥撐!)
      我們馬上要接受挑戰(zhàn),你們準(zhǔn)備好了嗎?
      回答:準(zhǔn)備好了。
      教練:有沒有信心?(三次,要求一次比一次響亮!)
      (要求把情緒調(diào)動(dòng)到最激動(dòng),精神調(diào)整到最專注!)
      B、教練和助教將各組的道具準(zhǔn)備好放在各島邊,把第一組的學(xué)員眼睛蒙上,把浮橋放在第二組島邊,準(zhǔn)備好了以后
      教練:現(xiàn)在我來宣讀規(guī)則
      1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),珍珠島、啞人島、盲人島上的人完成任務(wù)之后,將所有人全部集中到珍珠島上來(三個(gè)島上的人分別有不同的任務(wù)須完成)。
      2、只有盲人島完成任務(wù)之后才能動(dòng)浮橋。
      3、任何人和除浮橋以外的其他物品一旦落入水中,將被沖到盲人島上。
      4、完成任務(wù)
      注意:要保護(hù)你隊(duì)員的安全。
      教練:好,現(xiàn)在大家都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好的話,就開始了。
      第四環(huán)節(jié):項(xiàng)目執(zhí)行控制
      教練宣布項(xiàng)目開始進(jìn)行。
      喊:“預(yù)備……開始”
      在隊(duì)員行進(jìn)的過程中,教練及助教應(yīng)注意保護(hù)盲人島上的成員,直到有自己的成員來照顧。
      觀察:在這個(gè)過程中,教練應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀察每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)。
      重點(diǎn)觀察以下各方面表現(xiàn)最突出的和最差的:
      1.溝通能力(能否主動(dòng)溝通,還是被動(dòng)等待其他人?以及溝通的形式是怎樣的?有沒有抱怨?)
      2.創(chuàng)新力(能否提出有建設(shè)性的意見和方法)
      3.組織力(發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中隱藏的組織者,看看是誰在組織討論)
      4. 隊(duì)員是否積極參與,愿意付出,承擔(dān)責(zé)任(有沒有不說話的,漠不關(guān)心的。)
      5. 對(duì)TEAMLEADER的觀察(是否擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,對(duì)討論進(jìn)行組織、引導(dǎo)、提出建設(shè)性意見。)
      1、是否有學(xué)員違規(guī),如果有,就讓隊(duì)員沖到盲人島上。   
      2、是否有學(xué)員抱怨,如果有,將學(xué)員抱怨的內(nèi)容記下來。
      3、Teamleader 是否起到了領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)作用,如果沒有,是誰在做這些工作?
      4、捕捉體現(xiàn)協(xié)作精神的閃光點(diǎn),比如某隊(duì)員讓其他隊(duì)員踩腳。
      注意:1、不放過隊(duì)員表現(xiàn)出來的任何優(yōu)點(diǎn)
      2、不放過隊(duì)員表現(xiàn)出來的任何不足
      3、不放過隊(duì)員表現(xiàn)出來的任何有意思的地方,并設(shè)計(jì)好講解方式
      第五環(huán)節(jié):FREETALK
      第一項(xiàng):引導(dǎo)發(fā)言
      1.引導(dǎo)大家將所有的活動(dòng)道具交給隊(duì)長。
      2.讓大家迅速列成討論隊(duì)形。
      3.喊口號(hào),為自己鼓掌。
      第二項(xiàng):隊(duì)員發(fā)言
      1.由培訓(xùn)師控制發(fā)言的秩序
      2.每次發(fā)言前要鼓掌(講解鼓掌的規(guī)則)
      3.發(fā)言只針對(duì)活動(dòng)的過程,不涉及理論。
      4. 培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)在每個(gè)學(xué)員發(fā)言后,說出他表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn),并做適當(dāng)引導(dǎo)。
      5. 不足的地方暫不提出,留到第三項(xiàng)處理。第三項(xiàng):培訓(xùn)師提問
      第四項(xiàng):心態(tài)引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)
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