烏魯木齊拓展活動中心詳談拓展培訓(xùn)設(shè)計。拓展培訓(xùn)設(shè)計是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，分析拓展培訓(xùn)中的問題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成拓展培訓(xùn)材料和拓展培訓(xùn)活動的方案的系統(tǒng)化過程，是一種拓展培訓(xùn)問題求解，側(cè)重于問題求解中方案的尋找和決策的過程。

拓展培訓(xùn)設(shè)計是為了實現(xiàn)一定的拓展培訓(xùn)目標(biāo)，依據(jù)課程內(nèi)容主題、學(xué)員特征和環(huán)境條件，運用做中學(xué)的原理，為學(xué)員策劃學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動的過程，即拓展培訓(xùn)設(shè)計是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下，為了促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)和發(fā)展而設(shè)計的解決教與學(xué)問題的一套系統(tǒng)化程序。

拓展培訓(xùn)設(shè)計方案，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容特征分析、學(xué)習(xí)者特征分析、任務(wù)分析、培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計思路或意圖、培訓(xùn)過程、培訓(xùn)小結(jié)、自主性培訓(xùn)評價、培訓(xùn)資源鏈接等。

（1）評估需求確定拓展培訓(xùn)目的：測量學(xué)習(xí)差距、確定完成培訓(xùn)后能夠做什么；

（2）拓展培訓(xùn)內(nèi)容分析：學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)之前的知識技能分析；

（3）學(xué)習(xí)者分析：學(xué)習(xí)者個性特征和學(xué)習(xí)環(huán)境分析；

（4）設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)：具體陳述學(xué)習(xí)后能夠做什么；

（5）開發(fā)評價方案：準(zhǔn)備如何評價學(xué)員的學(xué)習(xí)；

（6）開發(fā)和選擇拓展培訓(xùn)材料：設(shè)計各種拓展培訓(xùn)資源和材料為拓展培訓(xùn)做準(zhǔn)備；

（7）實施與評價：實施設(shè)計并進(jìn)行多方面的評價；

（8）修改：整理反饋資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行修改培訓(xùn)設(shè)計；

（9）總結(jié)性評價：對學(xué)習(xí)者使用效果進(jìn)行最終評價。

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